La innovación en el ámbito educativo está orientada
a la mejora de la práctica pedagógica, al cambio y reflexión de los
involucrados en dicho entorno educativo. En este sentido, la estructura
curricular de educación inicial contribuye al desarrollo integral de los niños
y niñas, lo que fortalece la participación acción de los adultos
significativos, familia, escuela y comunidad, dentro del marco de la
corresponsabilidad. El tener en cuenta la ecopedagogía en los entornos de
aprendizaje, en este caso en el nivel inicial, permitirá que los docentes y los
estudiantes preparen la sociedad para el desarrollo sustentable. Es la
ecopedagogía un movimiento social y
político preocupado por una metodología que aproveche los recursos a mano, de
manera que a corto y mediano plazo la educación sea participe del desarrollo
sustentable de la sociedad donde se encuentra inmerso. Por ello la presente
investigación está estructurada por títulos, los cuales permiten entender e
interpretar toda la información expuesta.
En primer capítulo se refiere enfoca la
problemática actual del ambiente y la influencia de la educación en la solución a los problemas de
la misma, enfocando la educación inicial y los recursos que usa para promover
aprendizajes, como una guía de uso adecuado de los recursos materiales dados
por los representantes para la educación de sus hijos. El segundo capítulo,
estructura el marco teórico que apoya la investigación con los cuales permiten
resaltar la importancia de los materiales y recursos usados en educación
inicial y su aprovechamiento por parte de los docentes desde el uso sustentable
de los mismos. En el tercer capítulo se
presentan la naturaleza y tipo de investigación a realizar, apoyada por
grabaciones de video y las entrevistas semí-estructuradas para una mejor
recopilación y variedad de la información.
La
información obtenida se presenta en el cuarto capítulo donde se
triangularon de acuerdo con las unidades de análisis
establecidas y las respuestas obtenidas en el estudio. En el quinto capítulo se
dan las recomendaciones y conclusiones, para cerrar en el capítulo seis con la
propuesta de las orientaciones ecopedagógicas.
Para descargar presentación aqui.
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